130212051

15/16

を工夫する必要があります。スタッフ指導でみなさんが用いるコーチングスキルの前提も「答えは相手の中にある」ですよね。はじめは難しいかもしれませんが、質問のスキルを意識しながら実践してみましょう。また、与えられた環境で看護職としての仕事を続けていくためには、3つ目の問いである「どのようなことをやっている自分なら、意味を感じ、社会に役立っていると実感できるか」が重要です。なぜなら、組織内のキャリアを考えるにあたり、スタッフナースが「興味や関心に基づき、自分がやりたいこと」だけではなく、「するべきことの価値観」に気づくことで、やる気やモチベーションにつながり、組織に貢献しているという実感を得られるからです。３つ目の問いに対してどのように自らを語ることができるかは、人材育成を行ううえでとても重要であると考えています。そして何より、みなさん自身は、この問いに対して自らを語ることができますか？主任は、スタッフナースのメンターになる。主任は、自分自身のキャリアアンカーを知る。引用参考文献 1） 新村出編．広辞苑 第5版．東京，岩波書店，1998，676． 2） 金井壽宏．働くひとのためのキャリアデザイン（PHP新書）．京都，PHP研究所，2002，141． 3） エドガー・H・シャイン．キャリア・ダイナミクス：キャリアとは，生涯を通しての人間の生き方・表現である．二村敏子ほか訳．東京，白桃書房，1991，41． 4） 前掲書3，41-7． 5） 小野公一．メンター・メンタリング：働く人々のキャリア発達とその個人的支援．看護展望．30（2），2005，153-6． 6） エドガー・H・シャイン．キャリア・アンカー：自分のほんとうの価値を発見しよう．金井壽宏訳．東京，白桃書房，2003，12.15人材育成の基礎知識1第章Nursing BUSINESS 2020 夏季増刊